Aprendizajes por Libre Elección de las Ciencias, las Artes y/o las Matemáticas en el Mundo.
Aprendizajes por Libre Elección (Free Choice Learning).
1. ¿Qué actividad, lugar o museo eligió para potenciar el Aprendizaje por Libre Elección de sus dos invitados? ¿Por qué lo eligió? 1 párrafo. Por favor copie el link de su página Web (donde se documenta con evidencias el antes, durante y después de la experiencia de aprendizaje).
2. Describa como esta actividad, lugar o museo puede potenciar el aprendizaje de las ciencias, las artes y/o las matemáticas en la educación formal. 1 párrafo.
2. Describa como esta actividad, lugar o museo puede potenciar el aprendizaje de las ciencias, las artes y/o las matemáticas en la educación formal. 1 párrafo.
3. ¿Qué recomendaciones le haría al lugar o museo visitado? 1 párrafo.
4. ¿Qué otro lugar o museo recomendaría (aparte del elegido) o le gustaría conocer para potenciar el aprendizaje por libre elección de las ciencias y/o las artes y/o las matemáticas de la ciudadanía o comunidad en general? ¿Por qué? 1 párrafo.
Fecha límite: Lunes 20 de Noviembre. 10 a.m.
Fecha límite: Lunes 20 de Noviembre. 10 a.m.
Recuerde enviar sus respuestas en el espacio ubicado en la sección de comentarios del blog: http://investiga20232.blogspot.com, incluyendo su nombre completo. Además, guarde siempre una copia de sus comentarios en un archivo de Word.
Nota: Un párrafo consiste de mínimo 3 ideas separadas por puntos.
Nota: Un párrafo consiste de mínimo 3 ideas separadas por puntos.
Para esta actividad pueden observar ejemplos en https://investiga20211.blogspot.com/2021/04/aprendizaje-por-libre-eleccion-de-las.html
Dayana Restrepo Ríos
ResponderEliminar1.Durante nuestra visita a liberar tortugas de río, experimentamos una conexión única con la naturaleza, al tiempo que contribuimos a la conservación de una especie en peligro. La emoción de presenciar el momento en que las crías de tortuga encuentran su camino hacia el río es inolvidable. Además, al compartir esta experiencia con mis tres acompañantes, fortalecimos nuestros lazos y creamos recuerdos duraderos. Elegir este lugar para la liberación de tortugas no solo nos brindó la oportunidad de participar en una actividad significativa, sino que también nos permitió aprender sobre la importancia de la conservación y el impacto positivo que nuestras acciones pueden tener en el medio ambiente. Esta experiencia nos enseñó la valiosa lección de la libre elección y el poder transformador que puede tener al tomar decisiones informadas sobre nuestro entorno.
2.En ciencias podemos hablar de que la liberación de tortugas de río proporciona una oportunidad única para estudiar la ecología y el ciclo de vida de estas especies. Los turistas y visitantes pueden aprender sobre la importancia de preservar los hábitats acuáticos, la biodiversidad y el impacto de las actividades humanas en el medio ambiente. Además, la observación directa de las tortugas en su entorno natural brinda una experiencia práctica que complementa la teoría científica, al igual que la de otras especies. En cuanto a las matemáticas durante la actividad, los visitantes pueden participar en la recopilación de datos, como el conteo de crías de tortuga liberadas, la medición de parámetros ambientales y el análisis estadístico de poblaciones. Esto nos permite aplicar conceptos matemáticos en un contexto real, fortaleciendo la comprensión de la importancia de las matemáticas en la investigación científica. Finalmente en las artes la liberación de tortugas de río también puede inspirar la creatividad artística. Los visitantes pueden expresar sus experiencias a través de la pintura, la escritura, la música o la fotografía, lo que les permite conectar emocionalmente con la naturaleza y promover la conciencia ambiental a través del arte.
3.La conservación de especies nativas en peligro de extinción y del ecosistema en el que estas habitan , es una labor que se debe enarbolar a grandes escalas, ya que gracias a estos lugares , no solo se preserva la vida , si no que se hace un llamado de conciencia y de que todos podemos aportar un grano de arena para mitigar los efectos de dañinos que como especie hemos causado. Sin embargo, es importante concientizarse que las personas que pertenecen a estos colectivos , extiendan ese respeto a todas las especies , y no solamente a la que se preservar en determinado lugar , ya que en la estadía pudimos evidenciar maltrato respecto al ganado , que si bien es de consumo humano, desarrollan prácticas que sobrepasan la crueldad , para aprovechar su carne. Por lo que la recomendación es que cuiden y preserven no solo su especie sino también todas las que los rodean.
4.El Parque Explora en Medellín es un lugar que ofrece múltiples oportunidades para potenciar el aprendizaje por libre elección de las ciencias, las artes y las matemáticas. Este parque cuenta con una amplia variedad de exhibiciones interactivas y actividades educativas que permiten a los visitantes explorar y experimentar con diferentes conceptos científicos y matemáticos. Además, el parque cuenta con un planetario y un teatro digital que ofrecen proyecciones y espectáculos que combinan la ciencia y el arte. La libertad de elección que ofrece el Parque Explora permite a los visitantes elegir las actividades que más les interesen y explorarlas a su propio ritmo, lo que fomenta el aprendizaje autónomo y la curiosidad científica.
Es así entonces que el Parque Explora es un lugar ideal para aquellos que buscan aprender de manera divertida y creativa sobre ciencia, arte y matemáticas en un ambiente interactivo y estimulante.
https://dayanarestrepor1.wixsite.com/my-site
Me encantó el relato de esta experiencia, son oportunidades únicas , además tu aporte está completo 🙂
Eliminar1. Elegí el museo universitario de la universidad de Antioquia. Era un espacio desconocido para mis dos invitados que son unos apasionados por algunos de los temas que allí se exponen. Además, está en un lugar de la ciudad central y es gratis. Como tiene centros comerciales alrededor, luego de la visita podríamos compartir un rato de retroalimentación en estos espacios.
ResponderEliminarhttps://experiencias-de-museo.webnode.com.co/
2. Los museos son lugares enriquecidos en cultura, convirtiéndose también en un buen recurso para apoyar la educación formal. Pienso que los temas tratados en el aula si están acompañados de emociones y recuerdos para hacer asociaciones son recordados con mayor facilidad. Además, asistir a estos espacios hace que despierte la curiosidad científica que lleva a los alumnos a investigar un poco más de lo visto en clase. El aprendizaje en museo corresponde a una educación no formal que complementa a la educación formal porque a pesar de no recibirse en la institución, se ofrece de manera clara y organizada. Por ej., si en ciencias naturales enseño a mis estudiantes sobre el origen de la vida, los elementos químicos de mayor importancia, material genético y animales de fauna silvestre llegaran a este museo con inquietudes, curiosidades y saldrán con satisfacción de haber aprendido cosas nuevas allí, seguramente luego sabrán desenvolverse académicamente con estos conocimientos adquiridos de parte y parte.
3. En general, me parece que el museo está bien estructurado. Mejoraría un poco el color de los relatos en las paredes, pues algunas ideas no pude leerlas con claridad ya que se confunden los colores con la pared en algunos espacios. También me gustaría que tuviese más zonas interactivas como aquella donde puedes tocar la canción con el ADN de ciertos microorganismos. Sin embargo, el museo es un espacio muy agradable que me encanta visitar.
4. Me gustaría ir al planetario porque siento que sería muy enriquecedor, asistí de pequeña pero no tengo recuerdos sobre ello. Lo mismo me sucede con el parque explora, son lugares que me causan curiosidad y de los que he escuchado infinidad de veces, pero siento como si no hubiese vivido la experiencia. Son sitios importantes como apasionada de la ciencia, tanto para aprender nuevas cosas como para luego poder compartir esa sensación con mis estudiantes en el futuro, llevarlos a conocer estos espacios y tener el conocimiento sobre ello.
Me gustó mucho esta propuesta y como describes la forma en la que interactuaron tus invitados, como se centraban en diferentes experiencias y como variaron los tiempos de visita.
Eliminar1. Elegí el parque recreativo de comfama de Rionegro. Este lugar no lo conocían mis invitados y me pareció una buena oportunidad para ir y conocer un poco de la cultura antioqueña y las especies que allí habitan. Ellos estuvieron muy expectantes ante esta salida y muy abiertos a los aprendizajes.
ResponderEliminarhttps://www.canva.com/design/DAF0KjelgOw/RbqGaxpH4CTsF9oKbTNCmA/watch?utm_content=DAF0KjelgOw&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor
2. Este espacio ademas de ser un lugar recreativo con piscinas y atracciones, puede brindarnos alternativas para el aprendizaje fuera del aula como observación de fauna y flora, conocer algunos ecosistemas y como interactuamos desde el turismo con estos. Por otro lado podemos conocer un poco de la cultura antioqueña, como la elaboración de panela, mitos y leyendas y como era un pueblo típico antioqueño. En este espacio logramos conocer el proceso de germinacion de las semillas de lechuga y como era su ciclo de vida. Esto dejó muy emocionados a mis invitados puesto que no conocían que la lechuga tuviera flor.
3. En general me parece un buen parque, puesto que tiene muchas zonas verdes e intentan no generar un mayor impacto en la naturaleza. He visto que protegen y conservan las especies que habitan este espacio, lo cual me parece maravilloso, ya que pocos se preocupan por este aspecto.
4. El Museo de Ciencias Naturales de la Universidad de Antioquia es un espacio que alberga colecciones biológicas y paleontológicas. Ofrece exposiciones y actividades educativas sobre la diversidad biológica y la evolución. Es un excelente lugar para aprender de las ciencias mientras observas las colecciones que allí se encuentran.
La experiencia que nos muestra la compañera es muy interesante teniendo una buena explicación del sitio que visitó por libre elección, es un lugar que permite la buena interacción con la biodiversidad y que puede ser un sitio de recreación, compartir y descanso. Igualmente cumple con todos los parámetros de la entrega del trabajo.
EliminarDiego Alejandro Castaño Saba
ResponderEliminar1.
El lugar escogido para hacer el aprendizaje por libre elección fue el Museo Rayo, ubicado en el municipio de Roldanillo en el departamento del Valle del cauca, fundado por el reconocido artista Omar Rayo, el cual ofrece una oportunidad para reflexionar sobre la conexión entre el arte y la identidad cultural. Se eligió este lugar ya que los visitantes pueden cuestionarse cómo las obras reflejan la historia, las tradiciones y las experiencias de la región del Valle del Cauca. Esta reflexión puede llevar a una mayor apreciación de cómo el arte puede servir como un medio para preservar y transmitir la identidad cultural y social de una comunidad.
2.
Muchas obras en el Museo Rayo están creadas a partir de materiales reciclados y técnicas sostenibles. Los visitantes podrían reflexionar sobre el impacto ambiental de las prácticas artísticas y cómo el arte puede ser una plataforma para abordar cuestiones medioambientales. Esta reflexión podría inspirar a los visitantes a considerar cómo pueden incorporar prácticas más sostenibles en sus propias vidas y apoyar iniciativas artísticas que promuevan la conciencia ambiental. Estas reflexiones buscan fomentar una apreciación más profunda del arte, la cultura y la responsabilidad social, al tiempo que invitan a los visitantes del Museo Rayo a contemplar cómo estas experiencias pueden influir en sus propias perspectivas y acciones.
3.
Como recomendación para el museo sugiero que se puedan desarrollar programas educativos interactivos para todas las edades. Esto podría incluir visitas guiadas temáticas, talleres prácticos y actividades participativas que permitan a los visitantes experimentar de manera activa. Igualmente se podría crear espacios dedicados a la creatividad, donde los visitantes puedan participar en actividades artísticas. Esto puede incluir áreas de taller, estudios abiertos y lugares para la expresión artística espontánea.
4.
El Museo El Fósil ubicado en el municipio de Villa de Leyva, (Boyacá) es otro museo que recomiendo que se pueda visitar de ser posible, ya que alberga uno de los fósiles de reptiles marinos más completos del mundo, conocido como el "Kronosaurus Boyacensis". Este hallazgo es de gran relevancia en el ámbito de la paleontología y ofrece a los visitantes la oportunidad única de contemplar un fósil casi completo de un reptil prehistórico, lo que contribuye significativamente al conocimiento científico. La visita al museo proporciona una experiencia educativa enriquecedora. A través de exhibiciones interactivas, información detallada y guías especializadas, los visitantes pueden aprender sobre la evolución de la vida en la Tierra, la paleontología y la importancia de preservar y entender nuestro pasado geológico. Además, Villa de Leyva en sí misma es un lugar con encanto histórico y arquitectónico, y el Museo El Fósil complementa este atractivo cultural. La combinación de la historia natural con la rica herencia arquitectónica de la región hace que la visita sea atractiva tanto para amantes de la ciencia como para aquellos interesados en la cultura y la historia.
Enlace sitio web: https://diegocastano53.wixsite.com/aprendizaje-por-libr
Me parece super interesante que lo hayas hecho desde un museo de arte que trabaja a partir de líneas, es un concepto innovador para ver el aprendizaje de las ciencias desde el arte y como lo vinculas con todo lo que abarca la ciencia, responsabilidad social, emociones, entre otras. ¡Felicitaciones!
EliminarElizabeth Romero Lopera
ResponderEliminar1. El lugar escogido fue la Granja del Alto del Chocho, ubicada en el municipio de Marinilla-Antioquia, a una hora y media desde el centro de Medellín, para llegar allí se puede tomar el bus en la Terminal del Norte, en la empresa Sotrapeñol con un costo por pasaje de alrededor de $11000. También se puede llegar en carro o moto particular tomando la autopista Medellín-Bogotá y en el retorno La Esperanza tomar la vía hacía el Peñol, después de allí, a unos 30 minutos de viaje, se encontrará a mano derecha la Granja del Chocho. Este lugar fue escogido debido a su ubicación estratégica en medio de la vía Peñol, la cual lleva a diferentes puntos de turísticos como La Piedra del Peñol, Comfama de Guatapé, El Malecón de Guatapé y el parque con sus zócalos entre otros, esta es una parada casi obligatoria para aquellas personas que tienen como destino Guatapé. Allí no solo se encuentra la Granja, sino que también tiene acceso a restaurante, panadería, supermercado e incluso una iglesia a la cuál acuden los habitantes del sector.
2.La Granja posee diferentes animales con los cuáles cualquier persona puede interactuar, sin importar la edad, siendo los niños los visitadores más regulares de este lugar. Por esta razón pienso la actividad como potenciador del aprendizaje, por ejemplo en niños de preescolar a primero, los cuáles se encuentran en la etapa académica donde reconocen a los animales. Sin embargo este conocimiento muchas veces se reduce al plano 2D, el cual es un tanto impersonal y la visita a la Granja podría reforzar los conocimientos alrededor de estos animales, contemplando su alimentación, su proceso de crecimiento, su interacción con las personas, entre otros.
3.El lugar tiene una gran diversidad de animales, sin embargo, los corrales de cada animal están muy unidos y son un tanto pequeños, lo que genera que cuando haya muchos visitantes se aglomere la gente y sea difícil la circulación. Además ésta misma situación podría generar estrés en los animales lo cual repercutiría en la interacción que tienen con los visitantes.
4.Relacionando este lugar de visita, recomendaría una versión más grande de la granja la cuál es famosa en Colombia, La Granja de Panaca ubicada en Quimbaya-Quindío, la cual cuenta con muchos más animales, interacciones más experienciales como por ejemplo ordeñar vacas o montar a caballo. El lugar además cuenta con atracciones como garrucha, carrusel de ponys, puente tibetano entre otras, las cuáles brinda una experiencia más divertida y amena en el transcurso de la visita.
https://elizabethromero1.wixsite.com/alto-del-chocho
Eli, tu experiencia de Aprendizaje por Libre Elección me parece, además de educativa, muy divertida. En la granja podemos acercarnos a conocer muchas especies de animales que generalmente no son fácil de ver en el contexto citadino en el que nos desenvolvemos. Por otro lado, me parece súper la elección de los visitantes que elegiste, que mejor manera de aprender que con la familia.
EliminarPaula Cartagena
ResponderEliminarEl lugar elegido para mi experiencia fue el acueducto de la vereda el Olival en el municipio de Montebello, Antioquia. Es un espacio de construcción comunitaria por medio del cual se ha cuidado y preservado el ambiente y a su vez se ha beneficiado a la comunidad. Hubo 5 invitados, 3 adultos y 2 niñas, de los cuales participaron en las entrevistas y preguntas solo las dos niñas y una de las adultas. Enlace acá:
https://paulacartamontoya1.wixsite.com/ambiente-olival
El acueducto lleva aproximadamente 15 años desde su construcción y ha permitido el cuidado del medio ambiente. Es un espacio en el que se pueden ver los procesos de tratamiento del agua, aprender cómo se hacen y a su vez ver la convivencia armónica entre la naturaleza y el ser humano. Podría ser un espacio potencial para la educación formal al permitir la experiencia directa y el reconocimiento de los procesos que hay detrás de las actividades de consumo, siendo más conscientes del entorno y del impacto en el medio.
Al espacio no le realizo recomendaciones pues es un lugar de trabajo comunitario dónde a pesar de los problemas legales y de convivencia han logrado sostener el acueducto y los procesos que hay en este. Es un espacio que puede replicarse y que ya lo ha hecho, compartiendo su experiencia y conocimientos con otras veredas que tienen la intención de tener acueducto veredal. Además, han fortalecido sus conocimientos en el proceso, aprendiendo a hacer todo por ellos mismos y solucionando los conflictos de manera pacífica.
Finalmente, otro lugar que visitaría sería el municipio de andes. En particular, reconocer las fincas cafeteras y los procesos que han tenido para apropiarse de la producción de café especial de modo que esté en armonía con el ambiente y que les permita ser sustentables. Es un espacio en el que se pueden apreciar ideas para la creación e ideación en los más jóvenes, reconociendo que estas pueden estar acompañadas de la producción local, sostenible y que cuida el medio ambiente y fortalece a su protección.
https://paulacartamontoya1.wixsite.com/ambiente-olival
EliminarHola Paula, que buen ejercicio de aprendizaje por libre elección, porque aparte de que esta es una muestra de lo que se puede obtener cuando se trabaja en comunidad, permite aprender, por un lado, todo lo relacionado con el acueducto, las fases para que esta llegue limpia a la casa, las tecnologías utilizadas, entre otras; y por el otro, porque permite articularlo con la importancia del cuidado del agua.
EliminarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarMe encantó la experiencia que compartiste y de la que pude participar. Hiciste un buen uso de la tecnología al llevarnos a un Museo Natural que se encuentra en otro país. Además lo que se pidió en el blog está completo. Muy bienn! <3
ResponderEliminarElegí el Jardín Botánico de Medellín y su recorrido gratuito que son los martes y jueves, y los sábados, domingos y festivos, este es uno de los espacios de formación de público que es gratuito. Además, deseaba conocer como es el proceso de mediación con el público visitante del jardín. Por otro lado, vivir la experiencia junto con los participantes, ya que, si bien es un espacio que por mi parte frecuento, nunca había participado de un recorrido. https://visitajardinbotanico.wordpress.com/
ResponderEliminarEste recorrido puede ser una experiencia vivencial para el aprendizaje de las ciencias, ya que en el se no solo se conocen plantas y árboles, sino que además se puede tocar y oler, lo que puede generar un aprendizaje significativo en los participantes del recorrido. Es una oportunidad que los estudiantes puedan hacer conexiones con lo aprendido en un aula y sus vivencias personales. Por otro lado, es una oportunidad para adquirir sensibilidad y conexión con espacios naturales.
La recomendación es que mejoren sus canales de comunicación para que los grupos grandes que deseen visitar al jardín conozcan como es la forma de solicitar este servicio, no es muy clara en el sitio web. Es necesario que mejoren su comunicación interna para que cuando llegue una solicitud puedan direccionar bien a las personas. Por otro lado, capacitar mejor a los promotores en relación con las especies que albergan.
Recomendaría el sendero de Plantas Prehistóricas porque el visitante puede vivir una experiencia diferente y conocer las zamias que es un grupo de plantas prehistóricas que ha sobrevivido millones de años a múltiples cambios ambientales, y todavía semejan a sus parientes del jurásico, lo que las convierte en fósiles vivientes. También, visitar el Casa de las Mariposas Forjas Bolívar que es un escenario de aprendizaje e interacción con las mariposas, polinizadores y otros insectos. Estos espacios no son gratuitos, pero tienen costo bajo lo que permite que muchas personas puedan ingresar a ellos y disfrutar de una experiencia diferente dentro del jardín.
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarJulián Esteban Galvis Q.
ResponderEliminarPagina web: https://jestebangalvis.wixsite.com/salidadecampo
1. Yo elegí ir de caminada con varios amigos (5) y realizamos una pequeña lectura de territorio, estuvimos en la vereda la floresta del municipio de Maceo, Antioquia.
Maceo es un municipio de Colombia, localizado en la subregión del Magdalena Medio, en el departamento de Antioquia. Limita por el norte con el municipio de Yolombó, por el este con el municipio de Puerto Berrío, por el sur con los municipios de Puerto Berrío y Caracolí, y por el oeste con los municipios de San Roque y Yolombó.
2. Esta hermosa caminata con mis cinco amigos por la vereda La Floresta en Maceo, Antioquia, se convirtió en una experiencia educativa enriquecedora que potenció el aprendizaje de diversas disciplinas. En el ámbito de las ciencias, la observación directa del entorno natural nos permitió identificar distintas especies vegetales y animales, generando conversaciones sobre la biodiversidad y los ecosistemas locales. A su vez, las conversaciones sobre la historia y la cultura de la comunidad enriquecieron la comprensión artística, vinculando la experiencia natural con expresiones culturales. Además, la trayectoria de la caminata involucró cálculos de distancia, tiempo y velocidad, ofreciendo oportunidades para aplicar conceptos matemáticos de manera práctica. Esta actividad no solo fomentó la conexión con la naturaleza, sino que también demostró cómo las ciencias, las artes y las matemáticas pueden converger de manera armoniosa en un contexto educativo informal, proporcionando un aprendizaje integral y significativo.
3. Creo firmemente que la recomendación se extiende a todos:
Conocer los pueblos, explorar los territorios, conectarse con las personas y encontrar dicha en lo simple de la vida. La riqueza de experiencias que emerge al sumergirse en la autenticidad de los pueblos va más allá de una mera visita; implica un intercambio genuino con campesinos o personas de los lugares, una apreciación de la diversidad y una comprensión más profunda de nuestra conexión con el entorno. Compartir risas en el parque, disfrutar de la cocina regional y sumergirse en las historias de vida de las personas locales son ingredientes esenciales para una recomendación que trasciende fronteras y enriquece nuestras vidas con la simplicidad que a menudo pasa desapercibida en la rutina diaria.
4. Ir a los pueblos cercanos a Maceo:
Limita por el norte con el municipio de Yolombó, por el este con el municipio de Puerto Berrío, por el sur con los municipios de Puerto Berrío y Caracolí, y por el oeste con los municipios de San Roque y Yolombó.
Minas de caolín:
ResponderEliminar1. Se eligió este sitio por que habíamos escuchado de las minas aunque nunca habíamos podido ingresar. Un lugar con hermosos paisajes que se apresta para la tranquilidad y fenómenos naturales. En este sentido se presta para aprender desde que son y para que sirve el caolín hasta una lectura crítica medio ambiental y ecosistémica. Enlace acá: https://minas-de-caolin--7.webnode.com.co/
2. Se puede abordar inicialmente desde la parte química como interactúa las minas de caolín con el agua y como sucede el fenómeno del lago azul y así de como afecta o no al recurso agua. Una parte desde lo medioambiental donde se transforma el ecosistema hay erosión de tierra además que son unas minas a cielo abierto destruyendo habitas de especies endémicas. Por último se podría abordar desde una parte social donde se necesita el mineral para la elaboración de algunos elementos dar sustento a familias que trabajan allá como se puede trabajar el turismos amigable.
3. La recomendación seria que el municipio organice paquetes de turismos donde puedan explotar este recurso explicar que es el caolín y para qué sirve, además explicar cómo se forma el fenómeno del lago azul que es que la gente va a estas minas. Que se defina a que minas se puede ingresar aunque la mayoría son de carácter privado esto atare a mucha personas y trae beneficios para todo el pueblo. Generar espacios para la reflexión sobre la explotación de minas a cielo abierto.
4. Seria interesante poder visitar el paramo de las baldías que es el más pequeño de Colombia y pertenece una parte al municipio de bello dentro del aria metropolitana. Es importante siempre ir con un guía para que se pueda recorrer todos los lugares bonitos y la laguna que existe allí además que puedan transitar por los lugares adecuados. Potenciando el conocimiento en estos lugares y su importancia dentro del ecosistema para el sostenimiento de agua potable.
Aprendizaje por Libre Elección en los Scouts - Ana Sofía Jaramillo
ResponderEliminarLa actividad que elegí fue una actividad Scout pues este espacio educativo no formal potencia el Aprendizaje por Libre elección debido a que los chicos que participan de las actividades lo hacen a libre elección decidiendo qué, con quiénes, cómo y dónde aprender. Lo elegí porque constantemente encuentro en las actividades scout una relación con este marco en donde el escenario de participación permite en los niños y niñas el control y dirección de lo que quieren aprender. También porque es un espacio de disfrute que en conjunto con lo sociocultural permite que el aprendizaje se dé espontáneamente y sea significativo para los niños y niñas.
Esta actividad potencia el aprendizaje de las artes y cultura pues los contenidos de estas son flexibles y extracurriculares los cuales los participantes pueden llevar sus aprendizajes a otros espacios educativos formales. A su vez considero que puede potenciar el aprendizaje en las artes ya que como propósito tienen el enseñar desde el hacer donde los niños y niñas adquieren nuevas habilidades blandas y motrices básicas. Estas actividades entonces sirven como complemento a contenidos que ven en la escuela potenciando sus conocimientos.
Dentro de los scouts la mayor recomendación que encuentro dentro de sus actividades es la del control de tiempo pues al implementar al aprendizaje por libre elección muchas veces los tiempos se hacen demasiado extensos para algunos niños dando como resultado al final de las actividades se interrumpa la experiencia porque no alcanza el tiempo. Como recomendación también sugiero la compañía de un mediador o guía que acompañe los procesos de los niños donde se vea una figura de adulto motivante más no interferente. Para finalizar recomiendo que se consideren espacios al aire libre diferentes a la escuela donde los niños y niñas puedan aprender y conocer otros puntos de vista.
Recomendaría la visita a un Museo pues son espacios donde considero que nace verdaderamente el aprendizaje por libre elección y donde el visitante puede desenvolverse de una forma positiva. Específicamente recomendaría el Museo Universitario de la Universidad de Antioquia pues es un espacio donde se puede potenciar el aprendizaje por libre elección en ciencias, artes y antropología siendo muy complementario y transversal a partir de sus tres colecciones. También recomendaría espacios como el Museo Casa de la Memoria donde se puede llegar a potenciar el aprendizaje por libre elección desde una visión cultural, comunitaria y de memoria.
1. Elegí realizar una caminata ecológico en una reserva natural ubicada en Sabaneta, llamada La Romera. Las razones por la cuales elegí este lugar para hacer el trabajo son tres: caminar senderos rodeados de naturaleza es mi pasatiempo favorito. También porque es económico. Por último; se puede ir casi que a cualquier hora, así que también fue por la flexibilidad horaria que ofrece el lugar, que se debe a la seguridad tan buena que tiene la zona. https://evelynmacias4.wixsite.com/registro-de-aprendiz
ResponderEliminar2. La experimentación tan amplia que ofrece salir a campo es algo sinigual para la enseñanza de las ciencias biológicas. Empezando por la observación con lupas de diferentes organismos y minerales. Siguiendo por la escucha y el rastreo de aves a través de su canto. Continuando con la identificación de árboles e insectos y también el reconocimiento de que todo está conectado y existen demasiadas interacciones bióticas.
3. Generar rutas de divulgación de los proyectos que se llevan a cabo en el lugar. Activarlo más en visitantes, generando programas lúdicos para todo tipos de edades y poblaciones, que conlleve a la sensibilización. Por último, hacer evaluaciones permanentes del inventario de fauna y flora que habita la reserva.
4. Recomiendo visitar el complejo de reservas naturales que está ubicado en San Cristóbal, compuesto por la reserva el Uvito y la reserva Romerales. También la reserva del Alto de San Miguel llamada La Clara. El parque Arvi también ofrece gran cantidad de actividades al aire libre. Estos lugares ayudan al desarrollo de la admiración y respeto por la naturaleza, proceso que aclara en las personas la voluntad a realizar acciones más sostenibles y amigables con el medio ambiente.
1. Elegí una excursión virtual del programa “Wild for life” la cual nombro como salida de campo virtual “Bosques, deforestación y cuidado de la fauna silvestre”. Esta excursión potencia el aprendizaje que se brinda a los participantes gracias a la información a modo de retos que se suministra desde el momento que se inicia a la experiencia e imágenes de apoyo que sirven para fortalecer el conocimiento sobre la temática trabajada. Además, este escenario virtual permite conocer diferentes tipos de bosques presentes en el mundo reconociendo fauna y flora presentes en él. Visita el siguiente enlace:
ResponderEliminarhttps://www.canva.com/design/DAF1TnKeXtc/Jg7ksVBIF3DwLIbMr57zDg/edit?utm_content=DAF1TnKeXtc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
2. Esta experiencia posibilita el conocimiento de la fauna silvestre, algunos bosques presentes en el mundo y diferentes especies animales que se encuentran amenazadas debido a las acciones antrópicas que destruyen los bosques. También hace especial énfasis en algunas causas y consecuencias que tiene la deforestación, la caza y el tráfico ilegal en el equilibrio de los ecosistemas. Adicionalmente, al visitar cada uno de los bosques, antes de terminar hacen una corta reflexión e invitación a implementar acciones de cuidado y conservación de los bosques del planeta desde nuestras prácticas cotidianas.
3. Considero que podría ser un poco más dinámica la metodología aplicada en la visita para que no resulte tan monótona. De esta forma se pueden aplicar juegos, visualización de videos y pequeñas pruebas que den cuenta de los aprendizajes adquiridos durante la experiencia. También se podrían compartir podcast y material educativo que sirva de apoyo en la excursión propuesta.
4. El jardín botánico de Medellín es una propuesta tentativa para potenciar el aprendizaje de las ciencias, las artes y las matemáticas ya que permite entrar en contacto con el territorio vivo y posibilita experiencias tangibles desde las distintas áreas de interés. Cuenta con gran variedad de especies animales y vegetales que pueden servir de apoyo para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias naturales y la Educación Ambiental. Además, hace parte de nuestro contexto cercano que permite compartir con grandes y chicos experiencias significativas para fortalecer habilidades de pensamiento que favorecen la comunicación y el mejoramiento de la sociedad.
1. Elegí la Universidad del Tolima ubicada en la ciudad de Ibagué en el marco del Seminario Nacional: Desafíos de la educación en época de crisis y conflictos ambientales en Colombia y del segundo encuentro nacional de semilleros de investigación en ciencias naturales y educación ambiental. Lo elegí porque hago parte del semillero PiEnCias de la Universidad de Antioquia y tuvimos la oportunidad de participar de este escenario proponiendo un taller sobre acciones en torno a lo ambiental y porque me pareció muy interesante conocer diferentes perspectivas sobre este tema. Los invitados que elegí para el trabajo fueron Vanessa Martínez Soto y Katherine Rodríguez Ramírez compañeras de la Licenciatura en Física y Ciencias Naturales respectivamente y las elegí por su interés en la educación ambiental desde sus enfoques particulares y por sus habilidades discursivas.
ResponderEliminarEnlace: https://www.youtube.com/watch?v=yDs-ymjV-ng
2. Del evento del encuentro de semilleros las expectativas se cumplieron, me pareció super importante que pudiéramos visualizar y comparar las cuestiones socioambientales que ocurren por ejemplo en Argentina y Brasil y compararlas con lo que ocurre a nivel regional y hacer también ese comparativo entre lo que sucede en Antioquia y lo que sucede en Tolima y Neiva. Eso también fue parte de lo que desarrollamos en el taller lo cual me pareció muy valioso y también rescato que los participantes de nuestro taller estuvieron muy dispuestos, además de propositivos en torno al rol de la comunidad como una apuesta política de lo ambiental. De las conferencias en general me llevo muchos aprendizajes como lo fue la utilización del territorio como ese principal componente que permite la articulación de muchos conceptos que son teóricos y que se quedan en la academia y vincularlos a una comunidad para generar una conversación entre ellos y sus saberes evitando una jerarquía de conocimientos, sino que ambos puedan dialogar y con base en ello, construir.
3. A la Universidad del Tolima no le haría ninguna recomendación, es un espacio muy rico culturalmente y que tiene procesos estudiantiles muy potentes en relación con la construcción de su identidad. Del seminario y encuentro como tal, recomendaría la participación de estudiantes de pregrado -y no solo de maestrías, doctorados y expertos- en las ponencias principales, como una forma de humanizar el conocimiento y divulgar procesos que apenas se están gestando. Por último, sería muy valioso que muchos otros semilleros de diferentes universidades del país conocieran y se vincularan a estos espacios tan valiosos, que hubiera más apoyo económico para asistir, más divulgación de los eventos y mucha más conciencia colectiva para investigar en torno al tema.
4. Recomendaría asistir al Caribe Chocoano, Zonas como el Urabá y en específico un lugar conocido como San Francisco muy poco conocido, pero con una riqueza natural muy importante para el ecosistema. Allí tuve la oportunidad de ver Monos Aulladores, Oso bezudo, Babillas, Boa Constrictor, Iguanas, muchas especies de insectos y diversidad de fauna marina: pez globo, pez loro, corales, rayas e invasores como el león. Es un lugar que aportaría mucho a la construcción del conocimiento desde la educación ambiental porque hay muchos bosques con ceibas gigantes, gran variedad de fauna y flora y sobretodo, porque el ecosistema marino es el reflejo vivo del cambio climático y desafortunadamente, se evidencia en las altas temperaturas de sus aguas y el blanqueamiento de corales, por lo cual es un lugar sensible a propuestas educativas donde se pueda hablar, por ejemplo, de turismo responsable.
1. Debido a ciertas dificultades se opta por realizar una actividad de exploración que consiste en un recorrido virtual por algunas partes del mundo con la intención de explorar lugares llamativos, pero a su vez desconocidos para mis acompañantes. Algunos de los destinos visitados se encuentran en Europa y norte américa, elegidos principalmente según los intereses de nuestras acompañantes. Se logran identificar unas series de emociones en relación con lo que ellas esperaban encontrar con lo finalmente descubierto. Gracias a la página utilizada lograron además de conocer el lugar, aprender un poco acerca de la cultura y fauna presente en la región.
ResponderEliminarLink: https://recorrido-virtual.webnode.com.co/
2. Las TICS son una herramienta que debemos potenciar en las aulas de clase, sabemos que con un simple computador podemos descubrir lugares increíbles, reservas, museos, incluso hasta el universo. En el aula generalmente se realizan clases muy tradicionales, y no tanto de exploración, estás tecnologías nos permiten transportarnos a muchos lugares extraños, llamativos y mágicos para los estudiantes. Gracias a esta herramienta podríamos promover interés y emociones de conocer nuevos lugares diferentes a los que recurrimos.
3. Aunque es una página que apenas se está nutriendo, sería genial si en algún momento pudieran agregar más destinos en cada uno de los continentes. También recomendaría que la contextualización de estos lugares fuera más divulgativa y no tan técnica para que cualquier persona que ingresé logre entender mucho mejor todo el contenido presente. Por otra parte, me parece muy apropiada la iniciativa que tienen, es muy interesante realizar recorridos con tan buena calidad.
4. La Danta es el lugar que recomiendo visitar debido a su belleza, paz y calma. Ha sido uno de los lugares más increíbles e imponentes que he conocido. Poder recorrer sus cuevas y las inmensas cascadas que caen una sobre otra, es una experiencia que nos conecta completamente con nuestro pasado y con naturaleza.
1. ¿Qué actividad, lugar o museo eligió para potenciar el Aprendizaje por Libre Elección de sus dos invitados?
ResponderEliminarALTO DE SAN MIGUEL
RESERVA FORESTAL PROTECTORA
¿Por qué lo eligió?
por su importancia ecosistema e hídrica , ya que en este lugar yace el nacimiento del río Medellín . este lugar es un reservorio de especies de fauna y flora nativas , como aves , anfibios, flores, árboles, reptiles , coleópteros y mamíferos . En el 2001 se declara la zona como Refugio de Vida Silvestre, hasta el 2016 que cambia a la figura de Reserva Forestal Protectora Regional con una extensión de 1622 hectáreas de las cuales 814 son propiedad de la Alcaldía de Medellín. Esta zona es reconocida por su importancia hídrica, ya que allí nacen el río Medellín – Aburrá y el río Negro – Nare. Además, constituye un importante corredor biológico que se conecta con zonas de bosque en los municipios de Sabaneta, Envigado y El Retiro. Además, alberga una gran extensión de bosque nativo que ha sufrido un proceso de regeneración natural durante más 25 años.
https://julianamedinar8.wixsite.com/reservaforestalaltod
2. Está actividad potencia la educación ambiental generando consciencia sobre el cuidado de las fuentes hídricas. además de que también comprende la complejidad de las especies que también habitan la reserva.Esta experiencia brinda la oportunidad de entender los ecosistemas, la biodiversidad y los ciclos naturales, al observar y aprender sobre la flora, la fauna y los procesos ambientales en tiempo real. En cuanto a las artes, el entorno natural ofrece inspiración para la creatividad artística, como la fotografía, la pintura o la escritura, permitiendo a los participantes expresarse a través de diferentes medios. En matemáticas, se pueden explorar conceptos como la geometría al estudiar la estructura de la naturaleza o incluso la estadística al analizar datos relacionados con el entorno, como patrones climáticos o poblaciones de especies.
3. ¿Qué recomendaciones le haría al lugar o museo visitado?
considero importante que la secretaria del medio ambiente se apropie más del tema educativo ambiental de la reserva pues está no cuenta con información que guíe al caminante durante el recorrido tampoco hay reconocimiento de especies nativas de fauna y flora. por último no se promueve el cuidado al medio.ambiente dejando la consciencia ambiental del caminante de lado
4. ¿Qué otro lugar o museo recomendaría (aparte del elegido) o le gustaría conocer para potenciar el aprendizaje por libre elección de las ciencias y/o las artes y/o las matemáticas de la ciudadanía o comunidad en general? ¿Por qué?
y respetar el medio ambiente. La interacción con los diferentes ecosistemas, como cuevas, ríos y la flora y fauna locales, brinda una experiencia inmersiva que fomenta la comprensión de la biodiversidad, los ciclos naturales y la importancia de preservar estos espacios para las generaciones futuras. Además, al estar inmersos en este entorno, se promueve el desarrollo de una conexión personal con la naturaleza, lo que puede inspirar a las personas a adoptar prácticas sostenibles en sus vidas diarias ya convertirse en defensores de activos del medio ambiente.
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Eliminar1¿Qué actividad, lugar o museo eligió para potenciar el Aprendizaje por Libre Elección de sus dos invitados? La zona rural de dos pueblos del suroeste antioqueño: Ciudad Bolivar y Betania.
ResponderEliminarhttps://inmersos-en-la-cordillera.odoo.com/
2. ¿Por qué lo eligió? Mi familia y yo hemos habitado la región del suroeste toda nuestra vida, mi papá como agricultor y mi mamá como mujer rural hija de campesinos, aunque puntualmente hemos vivido en Amagá, nuestra cercanía con los municipios al rededor ha sido constante, aun así, aun nos faltan lugares por conocer y explorar. Esta vez en pro de seguir reconociendo este espacio compartido entre cordilleras elegimos dos pueblos que no conociamos para realizar una salida familiar. Se buscaron distintas opciones y en un momento se pensó volver a visitar alguno de los que se habían visitado, pero a la final se optó por estos dos.
Estos dos municipios se encuentran ubicados en la cuenca de San Juan y comparten la cordillera occidental de los Andes, también entre sus límites se cuenta con la zona de farallones del Citará, uno de las más representativas de Antioquia.
3. ¿Qué recomendaciones le haría al lugar o museo visitado?
Estos dos municipios cuentan con una gran trayectoria en su desarrollo económico a nivel de agricultura, sus sembrados de café son altamente reconocidos a nivel nacional, siendo unos de los mayores productores. Sin embargo, apenas comienzan a ser reconocidos como centros de eco-turismo por la potencialización de nuevos espacios. Este desconocimiento ha ocasionado que no exista una apropiación del lugar que permita estar al tanto de su influencia e importancia en el territorio.
¿Qué otro lugar o museo recomendaría (aparte del elegido) o le gustaría conocer para potenciar el aprendizaje por libre elección de las ciencias y/o las artes y/o las matemáticas de la ciudadanía o comunidad en general? ¿Por qué? Considero que estos espacios naturales propician muchos aprendizajes, es posible acercrse a ellos con o sin un guía oficial, pero siempre bajo la mirada de dejarse sorprender y respetar el territorio. Recomiendo en general cualquier zona rural, si bien se ha hecho una masificación de turismo, lo que puede generar una diferencia es el cómo nos acercamos a ella.