Presentación Personal 2023 2. Universidad de Antioquia, Medellín, Antioquia, Colombia.
Presentación Personal al Grupo 2023 2. Universidad de Antioquia, Medellín, Antioquia, Colombia.
Profesor: Carlos Andrés Ríos Uribe, Ph.D.
Doctor en Ciencias Ambientales con énfasis en Educación Ambiental. Oregon State University.
Facultad de Educación. Universidad de Antioquia.
Bienvenidos al curso de Investigación en Educación Ambiental I (Investigación en Problemática Ambiental I). Formulación de Propuestas de Investigación en Educación Ambiental.
Presentación Personal 2023 2:
1. Brevemente (2 párrafos) describa cuáles son sus intereses académicos en la educación ambiental.
2. Brevemente (2 párrafos) describa sus intereses personales (hobbies).
3. Brevemente (2 párrafos) describa sus expectativas para este curso.
Fecha límite: Lunes 11 de Septiembre de 2023, 12 p.m.
Recuerde enviar sus respuestas en el espacio ubicado en la sección de comentarios del blog: http://investiga20232.blogspot.com, incluyendo su nombre completo.
Además, guarde siempre una copia de sus comentarios en un archivo de Word.
Nota: Un párrafo consiste de mínimo 3 ideas separadas por puntos.
Bienvenidos al curso de Investigación en Educación Ambiental I (Investigación en Problemática Ambiental I). Formulación de Propuestas de Investigación en Educación Ambiental.
Presentación Personal 2023 2:
1. Brevemente (2 párrafos) describa cuáles son sus intereses académicos en la educación ambiental.
2. Brevemente (2 párrafos) describa sus intereses personales (hobbies).
3. Brevemente (2 párrafos) describa sus expectativas para este curso.
Fecha límite: Lunes 11 de Septiembre de 2023, 12 p.m.
Recuerde enviar sus respuestas en el espacio ubicado en la sección de comentarios del blog: http://investiga20232.blogspot.com, incluyendo su nombre completo.
Además, guarde siempre una copia de sus comentarios en un archivo de Word.
Nota: Un párrafo consiste de mínimo 3 ideas separadas por puntos.
Presentación Personal 2023 2:
1. Brevemente (2 párrafos) describa cuáles son sus intereses académicos en la educación ambiental.
2. Brevemente (2 párrafos) describa sus intereses personales (hobbies).
3. Brevemente (2 párrafos) describa sus expectativas para este curso.
Fecha límite: Lunes 11 de Septiembre de 2023, 12 p.m.
Recuerde enviar sus respuestas en el espacio ubicado en la sección de comentarios del blog: http://investiga20232.blogspot.com, incluyendo su nombre completo.
Además, guarde siempre una copia de sus comentarios en un archivo de Word.
Nota: Un párrafo consiste de mínimo 3 ideas separadas por puntos.
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarMis intereses académicos en la educación ambiental se centran en promover la conciencia ambiental en niños y adolescentes, sobre los desafíos que enfrentamos y así, desarrollar estrategias pedagógicas efectivas que involucren a estudiantes y comunidades, fomentando la toma de decisiones informadas y acciones responsables.
ResponderEliminarAdemás, estoy interesado en la investigación sobre la eficacia de los métodos de enseñanza en educación ambiental y evaluación para medir su impacto en la percepción y el comportamiento ambiental. Creo que la educación ambiental desempeña un papel crucial en la construcción de un futuro más sostenible y equitativo, y espero contribuir en currículos que inspiren a las personas a cuidar de nuestro planeta.
Una de mis actividades favoritas es nadar. Sumergirme en el agua me brinda una sensación de libertad y serenidad. La natación no solo me ayuda a ejercitarme, sino que también es una excelente manera de liberar el estrés y conectar con mi mente mientras me desplazo a través del agua. También tengo un profundo interés en la gimnasia artística. Aunque no soy muy buena, disfruto practicar ejercicios de flexibilidad y fuerza, desafíandome físicamente y a mejorar mi coordinación y equilibrio.
Me encanta experimentar con ingredientes, probar nuevas recetas y crear platos deliciosos para compartir con amigos y familiares. La cocina es un espacio donde puedo experimentar y aprender constantemente. En conjunto, estos tres pasatiempos me brindan un equilibrio emocionante en mi vida, combinando la relajación, el ejercicio y la creatividad.
Considero que es una oportunidad valiosa para profundizar en los problemas ambientales actuales y desarrollar habilidades de investigación sólidas en este campo. Espero adquirir un conocimiento más completo sobre las metodologías de investigación, desde la recopilación de datos hasta el análisis estadístico y la presentación de resultados. Asimismo, anhelo explorar temas de investigación ambiental emergentes y desafiantes que contribuyan a la solución de problemas concretos, como el cambio climático, la conservación de la biodiversidad y la gestión sostenible de recursos naturales.
Mi expectativa es que podamos trabajar juntos para abordar cuestiones ambientales y desarrollar propuestas de solución. Así mismo, espero que este curso me brinde las herramientas para contribuir de manera significativa al campo de la investigación ambiental y, en última instancia, a la promoción de un futuro más sostenible y resiliente para nuestro planeta.
Johanna Saldarriaga Gomez
La presentación personal cumple con todos los criterios.
EliminarLa educación ambiental es un campo interdisciplinario que busca promover la conciencia y el entendimiento de los problemas ambientales y fomentar la acción sostenible. Mi interés académico en la educación ambiental incluye a la educación ambiental en el currículo escolar dirigido a investigar cómo integrar la educación ambiental en los programas educativos formales, desde preescolar hasta la educación superior ya que es un campo crucial para abordar los desafíos ambientales que enfrenta el planeta.
ResponderEliminarSiendo así , en la pedagogía desde lo ambiental me centraría en cómo enseñar de manera efectiva los temas ambientales, incluyendo estrategias de enseñanza , diseño de programas y evaluación de la propia educación ambiental . También me parece que la sostenibilidad es un tema central en educación ambiental, centrándose en como equilibrar las necesidades actuales con las futuras, teniendo en cuenta los recursos naturales, la conservación de la biodiversidad y la gestión de desechos.
Me gusta practicar deporte, procuro ir al gimnasio al menos 4 días en la semana durante una hora , disfruto cocinar para mi familia y con ellos ir a conocer pueblitos antioqueños en los que capturo momentos especiales . Dedico gran parte del fin de semana para embellecer mi hogar y me encanta disfrutar de la naturaleza, caminar es uno de mis planes favoritos.
Bailar me parece una terapia para el estrés y asisto una hora a la semana a clases de baile de salón, también voy al cine con mi novio cuando hay películas interesantes en cartelera. Mis intereses personales han cambiado a través de los años, hace algún tiempo tocaba contrabajo y corno en una banda sinfónica, leía muchos libros… pero debido a las diferentes ocupaciones fui abandonando algunas actividades.
Mis expectativas del curso aun no son muy amplias, sin embargo, espero que ayude a comprender mejor los desafíos ambientales que enfrenta el mundo (cambio climático, perdida de la biodiversidad y contaminación). Esto orientado a desarrollar estrategias educativas más efectivas en pro del abordaje de estos problemas . También se espera un mayor desarrollo de conciencia ambiental , la evaluación de programas y métodos educativos .
En resumidas cuentas, creo que la educación ambiental ha de buscar aumentar la conciencia sobre los problemas ambientales y fomentar una mayor sensibilización y comprensión de la importancia de la conservación y la sostenibilidad. También se buscaría desarrollar recursos y materiales educativos que van de la mano con la innovación de métodos y tecnologías de enseñanza.
Carolina Noreña Castrillon
Mis intereses académicos con esta área de estudio, aún se están gestando, puesto que esta es la primera vez que voy ahondar, conocer e indagar al rededor de la educación ambiental. siento muchos deseos y voluntad para conocer los espacios, los grupos, las organizaciones, los paradigmas, todos esos elementos que me permitan conocer este estudio socio científico, para luego, analizar y tomar decisiones respecto a si quiero participar activamente, y así brindarme la oportunidad de tener un foco de estudio académico.
ResponderEliminarAún teniendo un gran desconocimiento de esta área de estudio, me encantaría por ejemplo participar en proyectos con entidades ambientales del departamento, para la promoción de reflexiones fomentadas a través del juego y las actividades didácticas acerca de la conservación y la restauración a la escala de poblaciones, comunidades, ecosistemas; donde se propicien los espacios de aprendizaje basado en el reconocimiento al segundo país más mega diverso del mundo, aplicado a todo publico, es decir; de todas las edades y de territorios rurales y urbanos.
En cuanto mis pasatiempos favoritos me gusta ir a caminar la montaña, y en este espacio realizar todo tipo de actividades como por ejemplo; avistar aves; hacer conteo de arboles vasculares, como una especie de inventario forestal nivel aficionado; nadar si está la posibilidad; realizar meditaciones con las nubes; buscar y observar cuerpos frutíferos de hongos; identificar musgos con mi libro guía de confianza; en general, contemplar y disfrutar mucho el camino y los paisajes.
Otro de mis grandes aficiones es el arte, -desde varios puntos de participación- desde frecuentar espacios donde se lleve a cabo o se exponga artes plásticas, teatro, colecciones, conversatorios, etc. Y a veces tener una participación más activa y autónoma como hacer creaciones artísticas desde la acuarela, el acrílico, el grafito, el tejido, entre otros.
Con el curso tengo la gran expectativa de aprender demasiado del docente y del espacio formativo propuesto y compuesto por todos los integrantes de la materia.
Me he planteado varias veces la posibilidad de dirigir mi proceso académico futuro hacia la educación ambiental, por lo que, este curso también será una gran introducción como insumo para tomar decisiones, en decir, tengo mucha apertura a conocer, entender, comprender los contenidos.
Uno de mis principales intereses académicos en la educación ambiental se centra en la comprensión y conservación de los ecosistemas naturales. A medida que avanzo en mi licenciatura en Ciencias Naturales, estoy profundizando en la ecología y la biodiversidad, buscando entender cómo los diferentes componentes de un ecosistema interactúan y cómo nuestras acciones impactan en estos sistemas. Me apasiona la idea de transmitir este conocimiento a las generaciones futuras, enseñándoles la importancia de la conservación y cómo pueden contribuir a la protección de nuestro planeta. Mi objetivo es desarrollar estrategias educativas innovadoras que fomenten la conexión de las personas con la naturaleza y les inspiren a tomar medidas concretas para preservarla.
ResponderEliminarAdemás, me interesa explorar las dimensiones sociales de la educación ambiental. Entender cómo las comunidades locales interactúan con su entorno natural y cómo pueden participar en la toma de decisiones relacionadas con el medio ambiente ya que es fundamental para abordar los desafíos ambientales contemporáneos. Deseo investigar y desarrollar programas educativos que promuevan la conciencia ambiental en contextos diversos, incluyendo comunidades rurales y urbanas. Al combinar mi formación en Ciencias Naturales con enfoques interdisciplinarios en educación, aspiro a contribuir a la formación de ciudadanos conscientes y comprometidos que puedan desempeñar un papel activo en la construcción de un futuro sostenible.
Estoy ansiosa y al mismo tiempo asustada por comenzar mi curso de Investigación Ambiental I en mi programa de licenciatura en Ciencias Naturales. Esta materia representa para mí una oportunidad y un reto emocionante para profundizar en la metodología de la investigación ambiental y aplicar los conocimientos adquiridos en el aula a situaciones del mundo real. Espero que esta materia me brinde las herramientas necesarias para diseñar y llevar a cabo proyectos de investigación relacionados con el medio ambiente, lo que me permitirá contribuir de manera significativa a la comprensión y resolución de los problemas ambientales actuales. Estoy entusiasmada por aprender a recopilar y analizar datos ambientales, así como por participar en proyectos que puedan tener un impacto positivo en la conservación de la naturaleza.
Además, tengo grandes expectativas en cuanto a la posibilidad de colaborar con mis compañeros de clase en proyectos de investigación interdisciplinarios. La investigación ambiental es un campo que requiere la colaboración entre científicos de diversas disciplinas, y creo que esta materia me brindará la oportunidad de trabajar en equipo y aprender de diferentes perspectivas. Aspiro a adquirir habilidades de comunicación científica efectiva y a poder presentar mis hallazgos de manera clara y persuasiva. En resumen, espero que Investigación Ambiental I sea una experiencia educativa enriquecedora que me prepare para abordar los desafíos ambientales de manera más informada y efectiva en mi futuro académico y profesional.
Uno de mis pasatiempos favoritos es el senderismo. Me encanta estar al aire libre, rodeada de la naturaleza, caminando por senderos en la montaña y explorando bosques. Pero lo que realmente me apasiona es descubrir nuevos lugares costeros. Me siento atraída por la belleza del mar y todo su alrededor, y siempre estoy buscando playas y para explorar. Cuando llego a una de ellas, siento una emoción especial al escuchar las olas rompiendo en la orilla y sentir la brisa marina en mi rostro. Mi verdadera pasión, sin embargo, radica en los animales marinos. Adoro observar especies nadando en su hábitat natural y maravillarme con la diversidad de colores y formas que encuentro bajo el agua. Cada encuentro con tortugas marinas o peces tropicales es una experiencia mágica para mí.
EliminarAdemás de mis aventuras en la naturaleza, valoro enormemente el tiempo en familia. Disfruto de los momentos compartidos con mis seres queridos, ya sea jugando a las cartas en la sala o simplemente disfrutando de una comida casera juntos. Tengo dos adorables mascotas que son parte de nuestra familia, y pasar tiempo con ellos es una alegría constante. También, disfruto mucho de las noches de relajación en casa, viendo programas de comedias junto a mi novio. Reír juntos es una parte esencial de nuestra relación, y los programas cómicos como perros criollos nos brindan ese escape divertido y relajante. En resumen, mi vida se enriquece con una combinación de aventura al aire libre, amor por la vida marina, momentos familiares y risas compartidas con mi pareja.
Nota: 5 cuenta con los elementos necesarios
Eliminar1. Brevemente (2 párrafos) describa cuáles son sus intereses académicos en la educación ambiental. me apasiona la divulgacion cientifica en sus diversas expresiones para generar curiosidad intelectual sobre las diferentes areas de la ciencia en las diferentes poblaciones y conciencia ambiental ,fomentar la importancia y el cuidado de las especies que nos rodean que hacen parte de nuestro bioma y conviven en simbiosis con nuestra especie.
ResponderEliminar2. Brevemente (2 párrafos) describa sus intereses personales (hobbies).
entre mis intereses se encuentra la lectura , peliculas , series , dibujos animados, videojuegos todos referentes a la ciencia ficcion ya que por medio de esta la enseñanza de las ciencias y de los diferentes fenomenos ayudan a dar un acercamiento desde una mirada imaginativa y explorativa. las caminatas ecologicas, la diferentes reservas y salidas a las fuentes hidricas como lo son los rios y los mares . tambien disfruto de los espacios no convencionales como museos interactivos , museos , espacios al aire libre , unos de mis proyectos de vida es poder visitar todos los parques nacionales naturales del pais en el momento he visitado 4, por ultimo el mantenerme activa ejercitandome constantemente .
3. Brevemente (2 párrafos) describa sus expectativas para este curso.
aprender a desarrollar una mentalidad investigativa para identificar y abordar las disntintas problematicas ambientales que estan presentes en nuestro contexto para generar ideas de propuestas que sean viables y apunten a la sostenibilidad . poder generar consciencia ambiental a partir de las problematicas que los chicos puedan identificar en un proceso investigativo para asi formar personas civicas , con respeto hacia el medio ambiente y mejorar la vision y cuidado del planeta.
Recuerda Juli separar las tres ideas con punto seguido. Usa menos la comas y utiliza las tildes para acentuar las palabras que lo requieran.
EliminarBajo la EA me interesa aprender a gestionar problemáticas que involucren a la población y a su vez aprender a involucrar de la mejor manera a las comunidades para su participación activa. También me interesa conocer los diferentes ODS para a partir de ellos contextualizar los temas tratados en mis clases. Por otro lado, me interesan los valores que desde la EA puedo fortalecer en mí, como la empatía y el respeto, los cuales posteriormente podré fomentar en mis estudiantes.
ResponderEliminarAdemás de lo anterior y con relación a la EA, me gustaría aprender a identificar cuales son aquellas fuentes de información, como revistas, canales, páginas de internet, cuentas en redes sociales, entre otros, que brinden datos confiables relacionados con las problemáticas y soluciones que desde esta mirada se trabajan. De igual manera, me gustaría conocer bases de datos en las cuales pueda revisar aquellos estudios realizados en diversos contextos y las conclusiones a las que llegaron. Otro interés académico que tengo frente a la EA es el aprender a educar bajo una mirada crítica, con lo que además se puede promover el trabajo en equipo y la toma de decisiones informadas, que en un futuro permitan adoptar mejores prácticas para el mejoramiento del ambiente, no solo natural sino también el social.
Hablando ya un poco sobre mis intereses personales, yo me considero una persona amante de la naturaleza, de sentarme a observar las características de un animal, su comportamiento, su interacción, su curiosidad... Me gusta el senderismo, las montañas, amo nadar en los ríos y en los charcos, conectarme con lo que me rodea, observar las plantas, sus formas y sus colores. También me gusta visitar el mar, en este si no disfruto tanto la profundidad como en los ríos, sin embargo me encanta sentir el contraste de la llegada de una ola fría mientras estoy parado sobre la tibia arena, disfrutar de los paisajes, de observar el mar, de sentir la brisa…
Otra de las cosas que disfruto profundamente es ver los atardeceres y los colores que en ocasiones la luz del sol genera al perder energía en su trayecto y finalmente chocar con las moléculas presentes en nuestra atmósfera. También me gusta montar en bicicleta, compartir con mi mamá, mi papá y mi familia en general. Me gusta aprender, conocer cosas nuevas, complementar mis saberes, leer ciencia, historia del arte, historia en general, escuchar música, podcast, ver una que otra serie (aunque no es lo que más disfruto).
De la asignatura como tal tengo altas expectativas. Aquí espero fortalecer algunos de los conocimientos que adquirí en la práctica pedagógica IV, la cual se centró en la EA. También espero poder concretar algunas de las ideas que tengo en cuanto a qué es una investigación y cómo se realiza, los tipos de investigación, sus partes y la manera de generarlas en nuestro entorno. Por otro lado soy consciente de que esta materia me permitirá seguir generando una consciencia en mi, la cual se preocupa por fomentar ideas que permitan fomentar un buen ambiente en diferentes escenarios además del ambiental.
También desde la asignatura me gustaría abordar algunas temáticas relevantes en cuanto a la educación y su estructura en Colombia, en la cual se considera muy poco la EA, esto con el fin de mirar cuáles han sido esas consecuencias que ha traído consigo la poca implementación de la misma en los planes y currículos. Además de la universidad y espacios formales de educación, me gustaría conocer en qué otros espacios informales de la ciudad se trabaja la EA y si esta es fomentada por alguna entidad pública o por el contrario son iniciativas de la misma comunidad. Por otro lado, me gustaría conocer cuáles son aquellos países en los que se considera que hay una buena EA y qué impactos ha tenido en la sociedad
Eliminar1. Brevemente (2 párrafos) describa cuáles son sus intereses académicos en la educación ambiental:
ResponderEliminarComo amante de la naturaleza, creería que uno de mis mayores intereses en esta área es poder acercar a las personas a la tierra, fortalecer el pensamiento crítico y reflexivo, con el fin de promover el respeto hacia el medio ambiente. Encontrar estrategias que me permitan llevar a cabo el desarrollo de habilidades ambientales, desde la práctica, el cuestionamiento y el dialogo.
Me gustaría también buscar la manera de fomentar la colaboración entre estudiantes y la comunidad en general en proyectos actividades relacionadas con el medio ambiente promoviendo al mismo tiempo la creación de un ambiente inclusivo que valore y respete la diversidad cultural y social en la educación ambiental.
2. Brevemente (2 párrafos) describa sus intereses personales (hobbies):
Uno de mis mayores hobbies se centra en la música, me encanta crear música, interpretar canciones, tocar instrumentos, improvisar, tengo un gran sueño por cumplir en el que día a día sigo buscando hacerlo más real.
Al ser una persona bastante enérgica, también me gusta recurrir a ciertos deportes como el tenis de mesa, natación, micro, entre otros. Y finalmente, gracias a que el lugar donde vivo me lo permite, he generado un amor muy grande por las plantas y últimamente sembrar y cuidar mis plantas se ha vuelto uno de mis otros hobbies.
3. Brevemente (2 párrafos) describa sus expectativas para este curso:
Mis expectativas con el curso son bastante altas ya que no he tenido la oportunidad de participar de investigaciones ni crear proyectos ambientales, sin embargo, he participado en la ejecución de algunos proyectos, pero no es lo mismo crearlo a divulgarlo. Me gustaría poder aprender a diseñar un proyecto de investigación en educación ambiental, incluyendo la formulación de una pregunta de investigación, la selección de métodos y la planificación de la investigación.
Espero poder sacar provecho de esta oportunidad de aprendizaje para poder en algún momento llevar a un aula de clase los elementos que sean funcionales y viables en el proceso de construcción e investigación.
1. Intereses académicos en la educación ambiental
ResponderEliminarLa Educación Ambiental (EA) se ha convertido en mi vida en una apuesta política la cual considero un componente esencial en la educación formal, no formal y en el trabajo con las comunidades. Quisiera conocer cómo hacer que la EA sea transversal los componentes disciplinares en la escuela y la manera en que se puede integrar en el trabajo con las familias. También me interesa conocer de qué forma se desarrolla la EA en las comunidades campesinas y rurales en contraste con los sectores urbanos.
De la misma forma me gustaría conocer sobre su historia, sus enfoques, ramas y aplicaciones. Además, Indagar sobre los proyectos que se desarrollan a nivel educativo ambiental, reconocer problemáticas ambientales en diferentes contextos y construir con las comunidades alternativas de solución que respondan a las necesidades ambientales que se presenten. Quisiera aprender más a investigar en los temas relacionados con la EA.
2. Intereses personales (hobbies)
Me gusta salir de viaje a espacios naturales sola, con mi familia o mis amigos: abrirme camino a través de la montaña, cruzar bosques y valles, visitar reservas y parques, nadar en lo profundo de un río o explorar en la inmensidad del mar, amo el agua y lo que soy cuando me acaricia, sentir su fuerza, fluir con ella. Actualmente practico rugby subacuático en el equipo de la Universidad de Antioquia y en este deporte he descubierto una nueva pasión; disfruto combinar allí velocidad, fuerza, inteligencia y trabajo en el equipo. También me encanta salir a un museo, visitar una biblioteca, ir a teatro, leer montada en las ramas de un árbol, tejer, escuchar música, compartir en el cine o disfrutar las conversaciones con mis amigos entre risas y polas.
De igual modo me gusta la academia porque disfruto aprender, enseñar, investigar (especialmente en EA) y construir de forma colectiva en diferentes contextos. Me encanta divulgar el conocimiento, participar en eventos académicos, compartir lo aprendido, conocer otras apuestas educativas y generar redes de apoyo con otras personas que permita fortalecer el trabajo que realizo y mi quehacer como maestra. Entre otras cosas me gusta escribir cuentos, dibujar y hacer manualidades.
3. Expectativas para este curso.
Quisiera aprender durante el desarrollo del curso a profundizar en lo relacionado con la Educación Ambiental, sus características, historia y enfoques. Me gustaría adquirir herramientas que me permitan construir proyectos de investigación relacionados con ella de tal modo que pueda aportar a las transformaciones sociales y responder a las necesidades de la realidad circundante. También me interesa conocer diferentes metodologías en la investigación que se puedan aplicar a este tipo de proyectos.
Por otro lado, quisiera contar con salidas pedagógicas que me permitan hacer procesos de inmersión en la Educación Ambiental desde el contexto cercano (puede ser en la misma universidad) que conecte la teoría con la práctica. De igual manera me gustaría conocer distintos autores y autoras que sean referentes claves en la EA. Finalmente, me interesa aprender a gestionar proyectos (investigación o intervención) a nivel de ciudad, departamento o país ¿Cómo puedo acceder a estas convocatorias? ¿Dónde encuentro información? ¿Cuáles son los requisitos? ¿Quiénes las financian?
La educación ambiental actualmente es un tema que se toca a diario, en las escuelas hay por lo menos una actividad al año que hace referencia a esto y como profesores, incluso de otras áreas que no involucren las Ciencias Naturales, nos vemos sumergidos en este tema. Así pues, mis intereses en este tema se relacionan con la conservación de especies que yo llamo “Unloved”, es decir, no amadas; son aquellas rechazadas en la sociedad por temas tabú, religiosos incluso estéticos, como lo son las lechuzas, los murciélagos, las serpientes, las zarigüeyas entre otros. Estas son sacrificadas por imaginativos donde las personas piensan que son brujas, demonios o simplemente por miedos construidos a través del supuesto peligro mortal que conlleva encontrarlas, sin saber el daño o desequilibrio que pueden causar en los ecosistemas.
ResponderEliminarDe esta manera, al abordar este tema podría generarse interdisciplinariedad con otras áreas como lo son las ciencias sociales y políticas, las materia de religión y ética, de la cual su estructura es muy débil en las I.E, incluso con el área de Tecnología e Informática y así poder crear espacios inmersivos para los estudiantes con sus intereses actuales, como son redes sociales o plataformas virtuales y dar fuerza a un aprendizaje significativo atravesado por su realidad, contexto y sus gustos particulares.
Por otro lado, entre mis hobbies se encuentra la lectura, la actividades que implican trabajar con las manos, manualidades de diferentes tipos, entre ellas el punto de cruz, donde encuentro el punto de medio entre meditación y aprovechar el tiempo creando algo bello a través de los hilos, punto a punto hasta crear algo más grande. Esto lo relaciono mucho con el cómo ejecuto muchas de mis cosas en la vida, me gusta el detalle y ver como poco a poco las cosas cambian, desde lo más pequeño hasta lo más grande.
Por último entre mis hobbies, encuentro un gusto ferviente por los podcast de misterios, asesinos seriales, fenómenos inverosímiles entre otros. A pesar de lo contradictorio que puede ser, ya que como profesores de ciencias naturales no se ve “adecuado” dar credibilidad a dichos eventos, yo los encuentro fascinantes y me remite a pensar en que no existe nada perfecto o la verdad absoluta en un solo lugar, como muchos científicos lo sienten y lo piensan, pues el mundo tiene muchas cosas que aún la ciencia no puede explicar y sin embargo suceden y existen; así que es interesante poder escuchar esto a través de un ojo crítico científico y una mente abierta a lo diferente.
Respecto a las expectativas que tengo sobre el curso, mi postura frente a muchas de las cosas en la vida y por ende en lo académico es no generar imaginativos, de esta manera no entro en pensamientos ilusorios y puedo dejarme sorprender por lo que acontece a través del curso. Sin embargo, hay algo que considero fundamental que debería aprender en este curso y es la capacidad de investigar (como el mismo nombre del programa lo evidencia).
Poder generar pensamiento crítico frente a las investigaciones que leo, referenciar de forma correcta, tener pertinencia en los artículos que se escogen para poder basarme en ellos y también desarrollar mayor fluidez en la escritura (cosa que resulta bastante compleja desde un ámbito científico y técnico) son los principales objetivos que deseo cumplir en el transcurso del curso. De esta manera, adquirir habilidades necesarias para un trabajo de grado oportuno y para el desarrollo de mi carrera profesional en general, pues esto es vital para avanzar en los escalones de la academia como lo son maestría y doctorado.
Muy bien Elizabeth, cumples con la mayoría de criterios sin embargo en algunos párrafos no están las 3 ideas, igualmente siento que como en la mayoría si, tu calificación es 4,8 :)
EliminarPD: A mi también me gustan los podcast de ese tipo jajajajaja
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ResponderEliminarEn la educación ambiental deseo la transformación de mi ser, entendiendo que la EA, implica cambios de prácticas, asimismo de paradigma, iniciando con uno mismo. Esa transformación del ser, se debe ver reflejada en mi vida cotidiana y mi pensamiento para que con el ejemplo pueda contagiar a otras personas. La pregunta es ¿Cómo formar a las personas desde la educación ambiental que no implique hacer cambios externos, sino internos? ¿Qué elementos detonadores de la educación ambiental pueden cambiar el ethos de las personas?
ResponderEliminarAl ser la educación ambiental, un campo nuevo y a la vez urgente para el momento que vivimos como humanidad, es necesario reflexionar sobre sus corrientes y las intencionalidades formativas que tienen los diferentes programas educativos en relación con la cultura y el ambiente, entendiendo que cualquiera elemento cultural transforma el ambiente. La educación ambiental debe dejar de ser vista como un asunto que está afuera de nosotros, de la ciudad, que es solo la “naturaleza”, la ecología, y de acciones “educativas” como sembratones, ecoladrillos, reciclatones, un sin fin de actividades que son solo eso actividades, que no generan reflexión ni transformaciones en el ser. Es por ello que mi interés en la educación ambiental se centra el ethos en la formación de seres que comprenda la dimensión socioambiental en la que habita este mundo y sus implicaciones para que así puede desde su quehacer aportar a nuestra casa común con la que compartimos con millones de seres.
En relación como mis actividades que me gusta realizar es observar la luz, mirar los árboles y contemplar lo que pasa alrededor. También, me gusta salir a caminar con mis perras y el senderismo. Me encanta ver series, últimamente veo más youtubers de viaje, que series y escuchar podcast.
Como el tiempo es corto me gusta dormir en las tardes los fines de semana. Otra cosa que me encanta es comer, por lo que me gusta salir a comer, probar cosas nuevas y cuando tengo tiempo me gusta cocinar. Me encanta ir a conciertos, aunque hace mucho no voy a uno.
Con respecto a las expectativas, es tener la posibilidad de indagar más sobre la educación ambiental para poder profundizar. Asimismo, tener más habilidades investigativas para afianzar más mis conocimientos sobre investigación para abordar problemas que desde la educación ambiental se puedan aproximarse.
Muy bien! Cumples con los criterios de evaluación
EliminarMis intereses en la investigación en educación ambiental se centran principalmente en los procesos de conservación de las especies. De esta forma quiero y espero promover como futuro docente el cuidado de los ecosistemas, mediante estrategias pedagógicas que le permitan a todo tipo de población generar una conciencia de cuidado y preservación de la fauna y flora del planeta. Esto con el objetivo también de generar acciones sostenibles en las personas mediante metodologías que permitan la mitigación de lo que hoy ya cruzamos como “cambio climático”.
ResponderEliminarPor otro lado me intereso en los procesos de investigación ya que mediante un análisis a profundidad puedo llegar a identificar la forma en la que diferentes comunidades colombianas y grupos sociales acceden a la educación ambiental. De esta forma desde las aulas y programas ambientales se pueden generar estrategias de equidad e inclusión con la información y así poder tener una buena lucha contra los problemas ambientales desde todas las comunidades. Esto podría contribuir a formar ciudadanos conscientes y comprometidos con la protección del medio ambiente y la construcción de un futuro más sostenible.
Mi mayor hobby es ver películas, el cine es una de mis pasiones y distractores que me permiten desconectarme de los problemas que pueda estar enfrentando. Me gusta apreciar una buena película en la comodidad de mi cama. También me gusta dibujar en sombra, no lo hago muy seguido y tampoco soy experto pero el dibujo me relaja.
Mi otro pasatiempo es jugar videojuegos en mi computador, me gustan principalmente los juegos bélicos o de historia y los de fútbol. Igualmente me apasiona aprender sobre animales. Oír música es quizás otro de mis pasatiempos favoritos y que me relajan y me desconectan del mundo.
Con el curso espero tener un acercamiento no sólo al reconocimiento de las problemáticas ambientales sino a las acciones que se puedan hacer para mitigarlas. Es una oportunidad para comprender cómo desde la docencia se puede transformar la sociedad para generar cuidado ambiental. Igualmente espero poder adquirir estrategias que pueda replicar en mi ejercicio como docente para inculcar el respeto y cuidado por la vida y las diferentes formas de vida que presenta el planeta.
Por otro lado espero reforzar estrategias de búsqueda de información y estrategias de implementación de investigaciones para mí formulamiento de trabajo de grado. Espero adquirir herramientas importantes para los procesos de una buena escritura en investigaciones. Por último y no menos importante espero disfrutar el curso.
DIEGO ALEJANDRO CASTAÑO SABA
Mis intereses en educación ambiental son diversos, lo principal es que me interesa mucho como desde los ambientes educativos podemos transformar personas. A partir de esa transformación y creación de conciencia me interesa también conocer cómo desde mi rol como educadora puedo llevar esa transformación a verdaderas acciones. Continuando con ese trazo que marca aquellos intereses personales, quisiera utilizar aquellos aprendizajes para mi construcción personal de manera que por fuera de los ambientes educativos, pueda compartir aquello que aprendí con mis vecinos y mi comunidad, creando lazos de acción.
ResponderEliminarDentro de esa diversidad de intereses están también aquellos intereses académicos, pues dentro de la línea de investigación que escogí para el trabajo de grado estamos hablando de cambio climático y me interesa el hecho de que pueda fusionar mis aprendizajes en este curso y con la práctica. También el que podamos aprender y adentrarnos más en el mundo de la investigación. Por último, mi interés de la mano con aprender sobre la investigación es precisamente reconocer cómo aprovechar al máximo las herramientas digitales para la búsqueda de nueva información.
A partir de estos intereses creo que se evidencian muchos de mis intereses personales, el más sólido de estos es el servicio y la interacción con la comunidad. Hago parte del movimiento scout desde los 9 años y en este espacio de alguna u otra forma la educación ambiental y el implementar acciones con la comunidad son algo muy frecuente. Ese principal interés social me mueve a que con los conocimientos que tengo y que aprendo constantemente pueda llevar esa interacción con la comunidad a acciones y soluciones.
Como intereses personales también están los artísticos, me gusta el arte y todo lo que tenga que ver con la ilustración, desde hace unos años vengo trabajando con diferentes técnicas buscando qué es aquello que me define y se me da mejor. Durante la pandemia pude explotar un poco más esto y desde ahí reconocí que era algo que no debía dejar a un lado, en esa búsqueda intenté estudiar ilustración digital, sin embargo el tener que elegir entre las ciencias naturales y la ilustración no me hacía sentir cómoda. Así que busqué ese punto medio en las dos cosas que más me interesan y llegué a un punto medio, la ilustración científica desde ese momento mis hobbies se basan en aprender y practicar lo más que pueda uniendo esas dos pasiones.
Mis expectativas del curso van de la mano con lo que mencionaba en los primeros párrafos. Espero aprender mucho del curso y de mis compañeros. Reconocer aquellas fuentes de información que me centren y ayuden respecto a la investigación en educación ambiental. Sobre todo aprender y construir esas bases que necesito y que voy a poner en práctica en el trabajo de grado.
Casi siempre cuando se habla de expectativas es difícil saber también que se espera, tengo algunos compañeros que ya pasaron por este curso y entre sus opiniones hay una diversidad en cómo les parece el curso. Espero entonces tener la oportunidad de reconocer aquello que me comentan esperando que sea lo más positivo. Por último dentro de mis expectativas espero que a partir de aquellos productos y proyectos que hagamos este semestre tengamos la oportunidad de divulgarlos y compartirlos a otros públicos dentro de la U.
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ResponderEliminarLa educación como transformación y la formación como emancipación nos permite concebir la enseñanza de las ciencias como una práctica holística, que va más allá de la transmisión de un cumulo de contenidos y conceptos, hacia la integración de prácticas, emociones, saberes en contexto y el conjunto de contenidos que son foco de transposición didáctica. En este sentido, la educación ambiental es el pretexto ideal para concebir las ciencias como un proceso más humano, en el que participan diversos actores desde diferentes contextos con sus necesidades particulares.
ResponderEliminarLa educación ambiental posibilita hacer frente a los desafíos del siglo XXI y dotarlos de sentido en el aula, formando humanos en competencias que trascienden su diario vivir y les permite tomar decisiones informadas, el pensamiento crítico, la argumentación, la responsabilidad social e individual entre otras competencias que hacen parte de su propia historicidad, identidad y alfabetización científica.
Por otra parte, mis intereses personales devienen de un ''elemento'', recurso o fuente en común y es el agua. Me gusta caminar y subir cerros donde el agua hace parte del camino o de la meta en forma de charco, rio, mar, nacimientos o quebradas. También a través del agua he podido configurar mi identidad, practico apnea hace aproximadamente 2 años y este deporte me ha permitido conocer los mejores lugares y experiencias que he vivido hasta hoy. Así mismo, me ha adentrado en un proceso de autoconocimiento que solo las profundidades, la calma y dejar de respirar conscientemente ha posibilitado.
A su vez, mi principal interés personal está relacionado con mi interés académico actual que surge en la práctica pedagógica y se construye a partir del fenómeno de estrés hídrico en el marco de la soberanía hídrica en la vereda Pajarito del corregimiento de San Cristóbal, retomando asuntos disciplinares sobre la potabilización del agua y atravesado por las cuestiones sociocientíficas.
Lo anterior, da lugar a mis expectativas con el seminario de investigación ambiental I, pues espero que sea el escenario donde pueda relacionar la temática de soberanía hídrica con las necesidades particulares de un territorio sin desconocer que hace parte de mis intereses personales. De la misma manera, podría relacionar un sinfín de disciplinas y competencias alrededor de lo ambiental aterrizándolo a una pregunta, necesidad y objetivo.
Por último, espero que el curso enriquezca mis competencias investigativas en ciencias naturales, así como mi capacidad de argumentación, síntesis, comprensión lectora, análisis de resultados y asuntos relacionados con la metodología, pero, sobre todo, espero que sirva de puente entre mi capacidad de asombro y el hecho de poder establecer relaciones desde diferentes miradas.
Mis intereses principales dentro de lo académico se han venido formalizando desde mis experiencias de vida, aunque lo formación académica universitaria es la pedagogía la he ido enlazando con otros elementos y actividades que he desarrollado., he tenido la oportunidad de hacer parte de movimientos campesinos donde generamos proyectos culturales y agroecológicos a través del reconocimiento del territorio, esto ha finalizado en gran medida mis intereses.
ResponderEliminarAl orientar las acciones presentes y futuras en materia de educación ambiental, resalto mi interés por la agroecología y las apuestas pedagógicas que se pueden hacer en comunidad, además, potencializar la Ed.Ambiental rural como eje de posibilidad y ver de manera fundamental la Ed. Ambiental más allá de procesos de gestión.
2. Mis intereses personales son actividades deportivas, artísticas, al aire libre y de autodescubrimiento, muchas de estas me generan una mejora de salud, me ayudan a controlar el peso, liberar estrés, crear hábitos saludables,mejoran mi calidad del sueño,ejercito mi mente
Dedico mi tiempo libre a realizar actividades como: caminar, recorrer espacios naturales, avistar aves, sembrar, taekwondo, coleccionar, leer, tiempo de calidad en familia, voluntariado,viajar, campismo, debates, participar de obras, asistir a ferias, escenarios musicales, teatro, cine, recorrer museos y casas culturales.
3. Mis expectativas en el curso son adquirir información ordenada y coherente con base en las comunidades, profundizar por medio de actividades que complementen el objetivo del curso, que la evaluación y retroalimentación sea flexible,adquirir algunas herramientas teóricas para integrar en las discusiones.
Ampliar las herramientas para el trabajo en campo, emplear estas herramientas con y en comunidades, poder expresar mis ideas de manera lógica y secuencial bajo las acciones que realizamos en conjunto, analizar las cuestiones que podemos mejorar o cambiar, para lograr ser agentes de cambio.
Hola compañero, cumple con los requerimientos.
ResponderEliminarNota: 5.0
A nivel académico la educación ambiental me parece un pilar fundamental a la hora de pensar en una educación con ideales fuertes a futuro. Esta puede ayudar en gran medida a qué los territorios colombianos no vayan en a nivel ambiental. Así, cómo educadores y pedagogos pensar en la educación ambiental es fundamental pues podemos usarla como herramienta transversal en diferentes ámbitos de la vida.
ResponderEliminarPor lo tanto, también me interesan las preguntas sobre las mejores maneras de hacer de la educación ambiental un elemento fuerte en Colombia. Es importante que está pueda ser bien impartida y, por tanto, contribuya efectivamente a qué cada vez haya más conocimiento sobre el entorno y cómo este se usa para fines económicos. También, me interesa pensar en las formas alternativas en las que podrías convivir con la naturaleza y cómo las futuras generaciones pueden lograr esto.
A nivel personal, me gustan escuchar música y explorar diferentes ritmos y voces, así como las culturas que hay detrás de cada canción. También me gusta la cocina, sus delicados procesos y los múltiples aprendizajes que está propicia. Otro hobbie son los videojuegos, me gusta la sensación de vivir otros mundos mientras se juega.
Otras formas de disfrutar el tiempo que tengo pueden ser nadar, caminar y tomar fotos. Me gusta viajar y, a través de los lugares que conozco, descubrir nuevas formas de reconocer el mundo a través del agua, los caminos y la fotografía. Aunque me gusta viajar, también disfruto estar en mi casa y leer sobre temas diferentes.
Para el curso, espero que pueda ser un espacio de aprendizaje en el que la educación ambiental sea el centro y entender cómo podemos llevar a cabo diferentes proyectos sobre educación ambiental. Así, tener como educadores herramientas suficientes para la acción sobre problemáticas ambientales. Además, espero tener herramientas que me permitan hablar con seguridad y argumentación sobre la importancia de la educación ambiental.
Por otro lado, espero que el curso sea dinámico y divertido. Así, que nos permita tener la idea de la educación ambiental como algo que no debe ser aburrido ni extenso. Y, finalmente, me gustaría que podamos ver un poco sobre cómo hacer transversal la investigación en educación ambiental y poder integrarla en diferentes aspectos de la educación.
Paula Andrea Cartagena Montoya
Hola, Mi nombre es Mayra Usma, pero mis cercanos y amigos me llaman Aramy, que aunque es un anagrama de mi nombre dentro de la lengua indígena Guaraní significa "pedacito de cielo". Tengo 25 años y me encuentro cursando el Pregrado en pedagogía de la Universidad de Antioquia. Habito la ciudad de Medellín desde hace algunos meses pero mi hogar se encuentra en el municipio de Amagá donde viajo constantemente para reunirme con mi familia.
ResponderEliminarDesde mi formación inicial me he interesado por temas conciertes a la educación rural y ambiental, es por esto que tengo una historia académica previa en ambos campos; desde mi formación como normalista me interesé por abordar el tema de la educación rural y sus condiciones de posibilidad frente a la recuperación de memorias en torno a la el cuidado y preservación de la naturaleza y la distintas especies de flora y fauna; cuento también con una tecnología que desarrollé en el SENA en Producción Agropecuaria ecológica, es de estos dos enfoques desde dónde baso mi principal línea de interés referente a la educación ambiental, en identificar las posibilidades y tensiones que desde allí se generan.
Muchos de mis intereses giran al rededor de actividades que se desarrollan en el aire libre, amo salir a recorrer mi territorio y las montañas desde allí poder hacer observación de aves, puedo hacerlo en caminadas cortas o largas, pero también suelo salir en mi bici de montaña. Colecciono plumas e insectos que preservo de manera organizada para ir generando una sistematización de los lugares en que fueron encontradas. Disfruto mucho de acampar en zonas no delimitadas que me permitan realizar un proceso real de contacto y tranquilidad con la naturaleza.
Disfruto mucho realizar actividad física, actualmente entreno Taekwondo en la universidad y hago parte del equipo representativo, este semestre obtuve mi cinturón azul; como actividad complementaria a mi deporte central entreno gimnasia, con el fin de seguir potenciando mi flexibilidad y fuerza. Durante las noches suelo ir a patinar por la ciudad con algunos grupos independientes; también suelo realizar manualidades como bordar, tejer y realizar artesanías en mostacilla.
Este curso no se encuentra dentro de la oferta académica de mi pensum, pero la tomé como electiva por mi interés particular pero además porque necesitaba cumplir con la cuota de tres céditos de un curso en investigación como requisito para grado; espero poder ampliar los conocimientos adquiridos durante el curso de educación ambiental que tuve la oportunidad de ver el semestre pasado, y que me amplió la visión en una perspectiva comunitaria y territorial. Me gusta la idea de poder realizar reflexiones que se alimenten con la formación de los maestros en formacón de la licenciatura en Ciencias Naturales, quenes son los estudiantes que conforman en mayoría el curso.
1. Hola. Mi nombre es Juan David Agudelo pero todos me dicen Zulú excepto mi madre. Desde que comencé a aprender sobre la educación ambiental me generó mucho interés ya que aprendí la diferencia entre lo que es conservar (gestión) el ambiente y lo que es realmente aprender sobre educación ambiental. Tuve un curso de educación ambiental el semestre pasado y este me abrió los ojos sobre el gran campo que tiene la educación ambiental para los pedagogos.
ResponderEliminarEs muy importante comenzarnos a pensar la educación en pro de educación y no en plan de gestión ambiental como lo mencione anteriormente. también como intereses quiero aprender mucho sobre la educación ambiental para en un futuro trabajar en este campo y poderme realizar las preguntas adecuadas con respecto a este tema y poder realizar las acciones adecuadas en mi hacer como pedagogo. Quiero aprender mas a fondo sobre la educación ambiental ya que el curso anterior me dejo con muchas ganas de saber mas sobre el tema, ya que me dio como una probada de muchas cosas que sentí que si o si debía de complementar.
2. Cuando me preguntan que si tengo hobbies siempre digo que no. Para mi lo hobbies son cosas que se hacen simplemente para distraerse y creo que no tengo nada de eso, tal vez tomar una cerveza con amigos de vez en cuando. Ya si se hablan de intereses hay un montón de cosas en las que invierto mi tiempo y que son importantes para mi.
Lo primero es que entreno capoeira y también soy instructor de la misma, tengo un grupo con el cual entrenamos en la Udea. Me gusta aprender idiomas y conocer sobre otras culturas, se hablar español, portugués, me defiendo en el ingles y estoy aprendiendo actualmente alemán. trabajo con eventos y si bien no es algo que me super apasione siento que aprendo mucho cada vez que me desempeño en este campo.
3. Las expectativas que tengo sobre el curso primeramente es fortalecerme como investigador. Quiero aprender mas sobre las técnicas y las diferentes maneras de investigar, ya que es muy importante en el ámbito universitario. De la misma manera, soy consiente de que no se investiga de la misma manera en los diferentes campos, por eso quiero aprender como se realiza investigación en la educación ambiental.
Mas que la investigación en particular hay tengo expectativa de aprender sobre la educación ambiental. Para poder investigar sobre algún tema se deben de tener los conceptos muy claros. Muchas personas creen que porque lo ambiental es un tema muy recurrente ya pueden hablar sobre eso pero cuando vemos cursos como estos se puede observar que el tema es mas complejo que lo que muchos piensan.
Estudiante: Julián Galvis
ResponderEliminar1. Brevemente (2 párrafos) describa cuáles son sus intereses académicos en la educación ambiental:
Desde hace algunos años vengo participando de un grupo ambiental en el municipio de Itagüí en todo el parque Ditaires, que hoy es un área protegida urbana, con ellos he trabajado en propuesta que incluyen la comunidad, procesos culturales, de lectura de territorio y de participación política ambiental. Estos temas en general me llaman la atención y por supuesto seguir aprendiendo más y más del concepto de educación ambiental.
2. Brevemente (2 párrafos) describa sus intereses personales (hobbies).
También me gusta investigar y aprender del conocimiento ancestral, específicamente desde las practicas con plantas ancestrales para el crecimiento personal. Así mismo el aprender a tocar canciones, cantar, me han permitido desarrollar la musica medicina y la conexión espiritual.
3. Brevemente (2 párrafos) describa sus expectativas para este curso.
Seria interesantes llegar grupos u organizaciones sociales que compartan su experiencia, para tener referencia de cómo hoy presentan proyectos de educación ambiental. También seria interesante visitar algunas sedes de las autoridades ambientales en donde podamos entender de convocatorias y como se escriben los proyectos de educación ambiental para instituciones, organizaciones sociales y personas en general